O projeto Mu.Sa irá produzir uma série de resultados inovadores, incluindo: Perfis profissionais emergentes em museus que irão servir de referência comum ao nível Europeu; Uma metodologia de EFP baseada nos resultados da aprendizagem; Políticas e ferramentas para a avaliação e validação de aprendizagem não-formal e informal; Currículos de EFP, que combinam, de forma dinâmica, módulos de formação para competências digitais e transversais; Um contributo para um padrão Europeu de resultados de aprendizagem; Um Curso de Especialização Europeu que combina ensino eletrónico à distância, sessões presenciais e aprendizagem em contexto de trabalho; Um Curso Online Aberto e Massivo para a aquisição de competências básicas e Comunidades de Prática Europeias, promovendo o diálogo aberto e a aprendizagem entre pares sustentável, numa plataforma online. Serão aplicados instrumentos Europeus [Quadro Europeu de Qualificações (QEQ/EQF),  Sistema Europeu de Créditos do Ensino e Formação Profissionais (ECVET) e Quadro de Referência Europeu de Garantia da Qualidade para o Ensino e Formação Profissionais (EQAVET)], de forma a melhorar a transparência e o reconhecimento das qualificações, validação da aprendizagem não formal e informal e na orientação ao longo da vida. Os perfis profissionais serão mapeados para a Classificação Europeia Multilingue de Competências, Qualificações e Profissões (ESCO) e para o Quadro Europeu de Competências Eletrónicas (eCF) e, após a sua avaliação, para o Quadro Nacional de Qualificações (QNQ/NQF) dos países participantes.

O projeto vai gerar uma multiplicidade de produtos diversos, impressos e online – tangíveis e intangíveis, incluindo relatórios, metodologias e políticas, currículos de EFP, padrões europeus, conteúdos e ferramentas digitais, cursos, publicações, eventos e comunidades. Mais especificamente:

  • Relatórios. Relatório sobre a oferta e procura de formação de competências do Setor dos Museus, ao nível nacional (para 3 países participantes) e ao nível europeu. Perfis profissionais emergentes para profissionais de museus, relatórios de avaliação, plano de exploração com lista dos principais resultados e possíveis caminhos de aproveitamento;
  • Metodologias e políticas. Metodologia e manuais baseados em resultados de aprendizagem e princípios de educação de adultos para o desenvolvimento de currículos EFP de alta qualidade no setor dos museus, novas abordagens à educação e desenvolvimento de competências que capitalizam o potencial completo de vários cenários de aprendizagem, procedimentos para validar a aprendizagem não-formal, informal e prévia no setor dos museus, políticas para mapeamento de currículos EFP para o QEQ e os QNQ dos países participantes;
  • Padrões. Aplicação do ECVET para facilitar o reconhecimento da formação e mobilidade, garantia de qualidade no currículo de EFP utilizando o EQAVET, contributo para um padrão europeu de resultados de aprendizagem e para a ESCO, adoção do eCF, mapeamento de currículos EFP para o QEQ e QNQ dos países participantes;
  • Currículos EFP. Currículos modulares de EFP, baseados em competências para os perfis de funções profissionais;
  • Conteúdos digitais. Recursos Educacionais Abertos digitais para suporte da aquisição de mais de trinta competências digitais, tais como o desenvolvimento de aplicações, integração de componentes, teste, desenvolvimento de soluções, assim como competências transversais tais como inovação, comunicação, empreendedorismo, apoio ao utilizador, desenvolvimento de planos de negócio, planeamento de produção, etc.;
  • Cursos. Um MOOC para a aquisição de competências básicas dos perfis profissionais será disponibilizado para todos os profissionais de museus na Europa e globalmente, e um Curso de Especialização incluindo ensino eletrónico, sessões presenciais e uma fase de aprendizagem em contexto de trabalho;
  • Atualização de mais de 700 profissionais de museus inscritos no MOOC e, pelo menos, de 75 profissionais de museus participantes no Curso de Especialização;
  • Ferramentas online. Plataforma online de formação e colaboração, que estimule a partilha e transferência de conhecimentos, experiências e melhores práticas, e suporte uma comunidade para além do projeto;
  • Materiais de disseminação em todas as principais línguas Europeias, o website do projeto, publicações científicas, livros brancos e um livro que resuma os resultados do projeto;
  • Uma conferência Europeia (pelo menos 100 participantes) para manter o diálogo entre as partes interessadas do setor dos museus no que se refere aos perfis profissionais emergentes, à escassez de competências, necessidades formativas, empregabilidade, etc; sensibilização, promoção e eventos de exploração em todos os países participantes (total de 300 participantes por país);
  • Alianças setoriais nacionais, incluindo formandos, museus, organizações EFP e outras partes interessadas e comunidades de prática, para garantir a sustentabilidade dos resultados para além do ciclo de vida do projeto.